اكتشاف أولى الصور التي توثق انتظام عقد التقييم المبدئي للصفين الأول والثاني الابتدائي في المدارس..

تعيش المدارس الابتدائية هذه الأيام فترة مهمة، حيث يتم إجراء التقييم المبدئي لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي “الترم الثاني” في جميع المدارس على مستوى الجمهورية، وهو ما يعكس اهتمام النظام التعليمي بتقييم أداء الطلاب بشكل دوري.

وقد حصل موقع صدى البلد على مجموعة من الصور التي توثق سير عملية التقييم المبدئي لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي “الترم الثاني” في مختلف المدارس الآن، مما يعكس انتظام العملية التعليمية ورغبة الجميع في تحقيق أفضل النتائج.

هذا ومن المقرر أن يستمر التقييم المبدئي لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي “الترم الثاني” في كافة المدارس الابتدائية على مستوى الجمهورية بدءًا من اليوم الأحد 11 مايو 2025، وحتى الخميس 15 مايو 2025، مما يمنح الطلاب الفرصة لإظهار مستواهم الأكاديمي.

تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي

• يعتمد نظام تقييم الصفين الأول والثاني الابتدائي على قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للتلميذ عبر المهام المتنوعة مثل (التحريرية – الشفوية – المهارية)، وذلك لضمان شمولية التقييم.
• كما يتم تحفيز الطلاب لتحسين أدائهم من خلال استخدام أساليب تحفيزية تتناسب مع أعمارهم واحتياجاتهم التعليمية، مما يسهم في تعزيز الدافعية لديهم.
• يتعين حضور التلميذ بالصفين الأول والثاني الابتدائي بنسبة لا تقل عن 60% خلال الفصلين الدراسيين، وفي حالة عدم تحقيق هذه النسبة لا يمكنه الانتقال إلى الصف الأعلى إلا بعد اجتياز البرنامج العلاجي الذي تعده المدرسة بنهاية العام الدراسي، كما أن عدم المشاركة في البرنامج العلاجي سيؤثر سلبًا على فرص انتقال الطالب إلى الصف الأعلى.

ويتم احتساب متوسط درجات التلميذ لكل فصل دراسي بحيث تكون درجة التقييم الشهري 100 درجة تقسم كالتالي:

• المهام التحريرية: تشمل 20 درجة لكراسة الأداء الصفي التي يسجل بها التلميذ ممارساته اليومية وتقيم أسبوعيًا، بالإضافة إلى 20 درجة للمهام المنزلية التي تُقيم أيضًا أسبوعيًا عبر كراسة الواجب، وأخيرًا 20 درجة للتقييم الأسبوعي الذي يكون في شكل أسئلة قصيرة.
• المهام الشفهية: تتمثل في تفاعل الطالب مع المعلم داخل الحجرة الدراسية عن طريق طرح الأسئلة والمناقشة وتُسجل بدفتر تحضير المعلم بشكل أسبوعي لضمان متابعة دقيقة لأداء كل طالب.
• المهام المهارية: تشمل ممارسة الطلاب للمهارات الحياتية المرتبطة بمادة الدراسة بشكل أسبوعي مثل استخدام البازل لتكوين الأشكال الهندسية أو تحديد الاتجاهات الجغرافية ومهارات التواصل وعلاقاتهم بزملائهم وغيرها من الأنشطة المفيدة.
• الحضور والمواظبة: تُخصص لها 5 درجات تُسجل بدفتر السلوك بشكل منتظم لتعكس مدى انضباط الطالب وحضوره اليومي.

يلتزم المعلم بتوثيق درجات كل مهمة لكل تلميذ في سجل خاص يعده المعلم ويتضمن توقيع موجه الصفوف الأولى ومدير المدرسة، وفي نهاية كل فصل دراسي يتلقى ولي الأمر تقريرًا يوضح أداء الطفل طوال تلك الفترة ويحتفظ بنسخة منه في ملف الطالب باستخدام نظام تقييم متدرج كما يلي:

• يفوق التوقعات دائمًا.. من 85% إلى 100% ويُعبر عنه باللون الأزرق.
• يلبي التوقعات.. من 65% لأقل من 85% ويُعبر عنه باللون الأخضر.
• يلبي التوقعات أحيانًا.. من 50% لأقل من 65% ويُعبر عنه باللون الأصفر.
• أقل من المتوقع.. أقل من 50% ويُعبر عنه باللون الأحمر.