استقبلت اليوم، نعمة ريفي محمد، مدير مدرسة باريس الجديدة للتعليم الأساسي بمحافظة الوادي الجديد، تلاميذ الصف الأول والثاني الابتدائي في أول أيام امتحانات التقييم المبدئي لهم، حيث تم وضع “بالونات ملونة” في لجان الامتحانات لتوفير جو من الألفة والأمان للتلاميذ، مما يساعد على إزالة رهبة الامتحان منهم.
كما قامت مديرة المدرسة بمتابعة سير العملية الامتحانية عن كثب، وإزالة أي معوقات قد تعيق التلاميذ، بالإضافة إلى مراجعة الورقة الامتحانية للتأكد من خلوها من أي أخطاء أو مشكلات قد تؤثر على أداء الطلاب.
جدير بالذكر أن المدارس الابتدائية تشهد حالياً عقد التقييم المبدئي لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي “الترم الثاني” في جميع أنحاء الجمهورية، مما يعكس أهمية هذه المرحلة التعليمية.
ويستمر التقييم المبدئي لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي “الترم الثاني” في جميع المدارس الابتدائية على مستوى الجمهورية بدءًا من اليوم الأحد 11 مايو 2025 وحتى الخميس 15 مايو 2025 ، وهو ما يعكس حرص الوزارة على متابعة تقدم الطلاب وتقديم الدعم اللازم لهم.
تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي
- يعتمد نظام تقييم الصفين الأول والثاني الابتدائي على قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للتلميذ من خلال المهام الفردية والجماعية بأنواعها (التحريرية – الشفوية – المهارية)
- يتم تحفيز الطلاب لتحسين أدائهم عبر استخدام أنماط تحفيزية تناسب هذه المرحلة العمرية وتعزز من حبهم للتعلم
- يتطلب حضور التلميذ في الصفين الأول والثاني الابتدائي نسبة لا تقل عن 60% خلال الفصل الدراسي، وفي حالة عدم تحقيق هذه النسبة لا يمكنه الانتقال إلى الصف الأعلى إلا بعد اجتياز البرنامج العلاجي الذي تعده المدرسة بنهاية العام الدراسي، وفي حال عدم حضوره لهذا البرنامج لا يُنقل الطالب إلى الصف الأعلى.
يتم احتساب متوسط درجات التلميذ في كل فصل دراسي، حيث تكون درجة التقييم الشهري 100 درجة موزعة كالتالي:
- المهام التحريرية: 20 درجة لكراسة الأداء الصفي التي يدون بها التلميذ ممارساته اليومية وتقيم أسبوعيًا + 20 درجة للمهام التحريرية المنزلية التي تقيم بشكل أسبوعي عبر كراسة الواجب + 20 درجة للتقييم الأسبوعي في شكل أسئلة قصيرة.
- المهام الشفهية: يتم تقييمها من خلال تفاعل التلميذ مع المعلم داخل الحجرة الدراسية عبر ممارسة إلقاء الأسئلة والحوار والمناقشة ويتم تسجيلها بدفتر تحضير المعلم بشكل أسبوعي.
- المهام المهارية: تتعلق بممارسة التلاميذ للمهارات الحياتية المرتبطة بنواتج تعلم المادة الدراسية بشكل أسبوعي مثل استخدام البازل لتكوين الأشكال الهندسية وتحديد الاتجاهات الجغرافية ومهارات التواصل وعلاقة الطالب بزملائه وغيرها.
- الحضور والمواظبة: تُمنح 5 درجات تُسجل بدفتر السلوك بشكل منتظم لضمان متابعة تقدم الطلاب.
يلتزم المعلم بتسجيل درجات هذه المهام لكل تلميذ في سجل خاص يعدّه المعلم ويتضمن توقيع موجه الصفوف الأولى ومدير المدرسة، وفي نهاية كل فصل دراسي يتسلم ولي الأمر تقريرًا يعبر عن أداء التلميذ طوال تلك الفترة ويُحفظ نسخة منه في ملف الطالب باستخدام نظام الأداء المتدرج كما يلي:
- يفوق التوقعات دائمًا.. من 85% إلى 100% ويعبر عنه باللون الأزرق.
- يلبي التوقعات.. من 65% لأقل من 85% ويعبر عنه باللون الأخضر.
- يلبي التوقعات أحيانًا.. من 50% لأقل من 65% ويعبر عنه باللون الأصفر.
- أقل من المتوقع.. أقل من 50% ويعبر عنه باللون الأحمر.
تعليقات