قامت هدى عبدالعال، مدير عام إدارة العجوزة التعليمية، بزيارة مدرستي السيدة خديجة الابتدائية وأم المؤمنين الابتدائية، حيث تابعت لجان التقييم المبدئي لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي في مادة اللغة العربية، وقد أبدت خلال جولتها اهتمامًا كبيرًا بأداء الطلاب ووضوح الأسئلة المطروحة للتقييمات، كما تفقدت حجرة الكنترول الخاصة برصد الدرجات، وأوصت بضرورة مراعاة الدقة في عملية الرصد، بالإضافة إلى تجهيز الكنترول استعدادًا لإمتحانات الفصل الدراسي الثاني.
من الجدير بالذكر أن المدارس الابتدائية تشهد حاليًا عقد التقييم المبدئي لتلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي “الترم الثاني” على مستوى الجمهورية، ويستمر هذا التقييم من اليوم الأحد 11 مايو 2025 وحتى الخميس 15 مايو 2025.
تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي
- يعتمد نظام تقييم الصفين الأول والثاني الابتدائي على قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للتلميذ من خلال المهام الفردية والجماعية بأنواعها المختلفة مثل التحريرية والشفوية والمهارية.
- يسعى النظام إلى تحفيز الطلاب لتحسين أدائهم عبر استخدام أساليب تحفيزية تتناسب مع المرحلة العمرية لهم.
- يتعين على الطالب في الصفين الأول والثاني الابتدائي حضور نسبة لا تقل عن 60% خلال الفصلين الدراسيين، وفي حال عدم تحقيق هذه النسبة لن يُنقل الطالب إلى الصف الأعلى إلا بعد اجتياز البرنامج العلاجي الذي تعده المدرسة بنهاية العام الدراسي، كما أن عدم حضور البرنامج العلاجي يعني عدم نقل الطالب للصف الأعلى.
أما بالنسبة لاحتساب متوسط درجات التلميذ في كل فصل دراسي، فتكون درجة التقييم الشهري مئة درجة مقسمة كالتالي:
- المهام التحريرية: تشمل عشرون درجة لكراسة الأداء الصفي التي يدون بها التلميذ الممارسات اليومية وتقيم أسبوعيًا، وعشرون درجة أخرى للمهام المنزلية التي يتم تقييمها أسبوعيًا أيضًا من خلال كراسة الواجب، بالإضافة إلى عشرين درجة للتقييم الأسبوعي الذي يتضمن أسئلة قصيرة.
- المهام الشفهية: تتم من خلال تفاعل التلميذ مع المعلم داخل الحجرة الدراسية عبر ممارسة إلقاء الأسئلة والحوار والمناقشة ويتم تسجيل ذلك بدفتر تحضير المعلم بشكل أسبوعي.
- المهام المهارية: تتعلق بممارسة التلاميذ لمهارات حياتية مرتبطة بنواتج تعلم المادة الدراسية بشكل أسبوعي مثل استخدام البازل لتكوين الأشكال الهندسية وتحديد الاتجاهات الجغرافية ومهارات التواصل والعلاقات بين التلاميذ وغيرها من الأنشطة المفيدة.
- الحضور والمواظبة: تُخصص خمس درجات تُسجل بدفتر سلوك بشكل منتظم.
يلتزم المعلم بتسجيل درجات هذه المهام لكل تلميذ في سجل خاص يُعد لهذا الغرض ويتضمن توقيع موجه الصفوف الأولى ومدير المدرسة، وفي نهاية كل فصل دراسي يحصل ولي الأمر على تقرير يعبر عن أداء التلميذ طوال تلك الفترة ويُحفظ نسخة منه في ملف الطالب باستخدام نظام الأداء المتدرج والذي يوضح مدى تقدم الطالب بالألوان التالية:
- يفوق التوقعات دائمًا: من 85% إلى 100% ويعبر عنه باللون الأزرق.
- يلبي التوقعات: من 65% لأقل من 85% ويعبر عنه باللون الأخضر.
- يلبي التوقعات أحيانًا: من 50% لأقل من 65% ويعبر عنه باللون الأصفر.
- أقل من المتوقع: أقل من 50% ويعبر عنه باللون الأحمر.
تعليقات